Los días 30 de junio, 1 y 2 de julio, tendrá lugar en la Universidad de Deusto, Vizcaya, el V Congreso de la Fundación Nuevas Claves Educativas (FNCE), que abordará “Las estrategias dentro y fuera del Aula”. Además, está homologado por el Gobierno Vasco como curso de actualización del profesorado no universitario en activo.
La FNCE, desde sus comienzos, se ha caracterizado por la calidad de los ponentes, la rigurosidad y el carácter práctico de sus contenidos, y el buen ambiente que se genera en cada uno de sus encuentros.
En Esta 5ª edición, la Fundación tratará de abordar temas como:
- la dislexia, discalculia, disortografía, retraso del lenguaje, retraso del habla, TDA-H
- sobredotación
- cómo educar en la convivencia; cómo enseñar a leer; cómo enseñar las emociones.
- centros destacados que han sabido innovar para lograr una educación inclusiva
Con un amplio elenco de ponentes, especialistas todos ellos en aprendizaje y problemas asociados, que a buen seguro conseguirán dar valiosas pautas para el tratamiento, detección en intervención en el aula por parte del profesorado, así como la visión de las familias que conviven con la dislexia. Para ello, estará presente la Dislebi, la Asociación de Dislexia de Euskadi.
El plazo de inscripción está abierto, y si te inscribes antes del 7 de junio, el precio es de 115€. A partir de ese día, la cuota asciende a 145€. Para estudiantes hay precio especial, 60€.
Categorías: dificultades escolares · discalculia · dislexia · educación · formación del profesorado · trastornos de aprendizaje
Etiquetado: dificultades escolares, discalculia, dislexia, formación del profesorado
Este es el tema del Simposio que se va a celebrar durante los días 24, 25 y 26 de mayo en San Joan Despí y que está incluido en el Plan de Formación de Zona de Cornellà y Sant Joan Despí del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya y que organiza la Fundación Pedagógica “El Brot”.
La Fundación El Brot, que lleva 35 años como entidad opina que “para poder hablar de dificultades de aprendizaje se tienen que ofrecer espacios de reflexión y formación en los cuales poder plantearnos que es lo más básico como referente que la pedagogía nunca debe olvidar”.
El simposio no plantea partir del niño con dificultades de aprendizaje sino de cuales son los elementos más esenciales para poder garantizar un buen aprendizaje global y de calidad, con la finalidad de poder ayudar a todos los niños pero, principalmente a aquellos con riesgo de fracaso escolar.
Por ello, afirman que “es necesario poder hablar de educación infantil, del juego, de los hábitos, de la motivación y de tantos otros temas. Debemos darle sentido a la infancia, queremos apostar por modelos de enseñanza y por pedagogías que potencien al máximo a los niños. Tenemos que conocer a los niños y niñas pero también tenemos que aceptarlos como seres diferenciados y únicos en si mismos. Este simposio pretende replantearnos la enseñanza que impartimos y su idoneidad.
Rechazamos las recetas pedagógicas y las baritas mágicas, no obstante, reivindicamos una manera determinada de enseñar determinada en la cual haya, por parte de todos, una implicación total.
Programa del Simposio:
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Categorías: dificultades escolares · dislexia · educación · formación del profesorado · lectoescritura
Etiquetado: dislexia, educación, formación del profesorado, lectoescritura
