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Reclamar el cumplimiento de la LOE a la Administración

Nos hemos cansado de repetir, que la LOE en sus artículos 71 y 72 garantiza la atención a los estudiantes con “necesidades educativas específicas”, donde está encuadrada la Dislexia.
Siguiendo la brecha abierta por los padres que han sabido como y donde ir a reclamar, hemos elaborado los documentos para facilitar a todos aquellos que lo deseéis, seguir el mismo camino.
Todos los interesados, podéis descargaros toda la documentación en la Web de Dislexia sin Barreras

¿Por qué tenemos que reclamar?
La Administración ha dicho en más de una ocasión, que no tienen constancia de lo que pedimos para nuestros hijos e hijas, que nunca han llegado reclamaciones ni peticiones de atención a las necesidades específicas de este colectivo. Que los colegios nunca les han reclamado más medios para atenderlos….
Y transcribo las declaraciones de uno de los redactores de la LOE, Juan López, subdirector general de Ordenación Académica del Ministerio Educación, aparecidas en El País de 13 de marzo de 2008.

“López remite a los artículos 71 y 72 donde se exige a las comunidades autónomas que dispongan de los medios y recursos necesarios “para que todo el alumnado alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional”. La responsabilidad de su aplicación está transferida a las comunidades, pero, “en caso de que no se esté cumpliendo, los ciudadanos pueden poner una denuncia. Por ahora no hemos recibido ninguna”.

Ha llegado el momento de que tengan constancia de cuantos somos y que nuestra reclamación es que se cumpla la LEY con nuestros hijos e hijas.

  • La Constitución Española de 1978,  art. 27.2: La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
  • La Declaración de los Derechos del Niño es otro de los principios que no se acaban de cumplir con nuestros hijos e hijas
  • Ley Orgánica de Educación en su TÍTULO PRELIMINAR,  CAPÍTULO I,  artículos 1 y 2 , así como en el CAPÍTULO II, los artículos 71 y 71

Desigualdades en el apoyo escolar que reciben los niños británicos

Si en el Reino Unido — que poseen una fuerte red de Asociaciones de Dislexia y otros trastornos de aprendizaje, y en este sentido nos llevan años luz–, existen desigualdades en el apoyo escolar que reciben los niños británicos con necesidades especiales, ¿que pasa con nosotros?

Una investigación realizada en el Reino Unido ha revelado desigualdades en los servicios de apoyo escolar que reciben los niños con necesidades educativas especiales, según informa el diario “The Guardian”.(Información aparecida en Discapnet)

Según el documento, elaborado por los profesores Harry Daniels y Jill Porter, de la Universidad de Bath, los niños de clase media reciben mejor apoyo y antes que los de clases más desfavorecidas.

El documento añade que las dificultades de aprendizaje que cuentan con el apoyo de asociaciones importantes, como el autismo y la dislexia, reciben una mayor financiación que los trastornos que no cuentan con el respaldo de organizaciones de esta envergadura.

Daniels y Porter sostienen que también existe una discriminación por sexo, con una detección más rápida de los trastornos de aprendizaje entre los niños que entre las niñas, mientras que entre los niños de ciertas minorías raciales, estos problemas se confunden más a menudo con desórdenes emocionales y del comportamiento.

A la luz de estos resultados, el Departamento de la Infancia, la Escuela y la Familia del Reino Unido, ha anunciado una revisión de la enseñanza personalizada para niños con necesidades educativas especiales y discapacidad.

Los datos del informe se incorporarán a la revisión general de la educación primaria en el Reino Unido que está realizando la Universidad de Cambridge.

Solo apuntamos, que en España ¿para cuando se tomarán en serio concretar medidas para los niños y niñas con necesidades educativas especiales?. Hasta ahora, solo se ha incluido un renglón en el art. 70 de la LOE, pero que pasa sin pena ni gloria. Falta información al profesorado para aplicarlo y a los padres para exigirlo.

26 de septiembre, Europa debate sobre los derechos de los Disléxicos

Un mensaje recibido hoy de la Federación francesa de trastornos específicos del lenguaje y del aprendizaje (F.L.A.), nos informa que alparecer, la cybermovilización ha sido un éxito, y mañana miércoles 26 de septiembre, está planeado que se celebre una sesión plenaria en la que se debatirá la sobre:
European strategy for the rights of the child: against “dys”crimination of children and exclusion of “dys” people

Estrategia europea por los derechos de los niños: sobre la “dys”criminación de los niños y la exclusión de las personas que padecen cualquiera de los trastornos “dys”(dislexia, dispraxia, discalculia,transtornos deficitarios de la atención ..) y que sus disfunciones sean reconocidas en todos los países, para que se puedan beneficiar de un diagnóstico y tratamiento precoz.
Al final, se ha conseguido que sean varios los países y grupos políticos que lo presenten y defiendan. Por España, el diputado
Raül Romeva i Rueda, del grupo político de los Verdes será quien defienda la propuesta. ¡Suerte!
Al parecer, estamos en vías de conseguir, aunque sea desde Europa, que las necesidades especiales de aprendizaje sean reconocidas y diagnosticadas a tiempo. Seguro, y no quiero ser derrotista, que serán otros los países que pongan en marcha con diligencia y rapidez los protocolos y directivas que se acuerden. Y España seguirá, como siempre, dejando escapar una gran oportunidad para sus ciudadanos, para todos los afectados y de paso, para rebajar el fracaso escolar, promulgando leyes muy bonitas pero desatendiendo las vigilancia de su cumplimiento

Muchas gracias a todos los que habéis participado en esta llamada a la cybermovilización y os habéis involucrado de corazón.

Grupos políticos que la defienden:
Group of the European People’s Party (Christian Democrats) and European Democrats : Anna Záborská (Slovakia), Amalia Sartori (Italy), Marie Panayotopoulos-Cassiotou (Greece)
Union for Europe of the Nations Group : Roberta Angelilli (Italy)
Socialist Group in the European Parliament : Zita Gurmai (Hungary), Catherine Trautmann (France)
Confederal Group of the European United Left – Nordic Green Left : Adamos Adamou (Cyprius)
Group of the Greens/European Free Alliance : Hiltrud Breyer (Germany), Raül Romeva i Rueda (Spain)
Group of the Alliance of Liberals and Democrats for Europe : Elizabeth Lynne (UK)
Independence/Democracy Group : Kathy Sinnott (Ireland)